早知道,早运用!小编在这里为大家分享2020年最新情绪情感社会教育教案推荐以及情绪情感社会教育教案活动目标是什么,帮助大家在决策或者判断的时候提供一个参考依据,更加合理的前行。 一、情绪情感社会教育经典教案1 活动目标 1.在有趣的活动中让孩子掌握一些缓解、转移不良情绪的方法。 2.培养幼儿豁达开朗的性格。 活动准备 1.“裆气吧”场景布置。 2.消气棒三个,蹦蹦床一个。 3.动物图3个:小狐狸河马小猪。 4.小朋友扮演小老鼠两只。 活动过程 (1)引出主题 (鞭炮声)这是什么声音?有什么高兴事?小狐狸那开张了,“消气吧。”(介绍“消气吧”) 这是一家让生气的人很快消气而变得快乐的地方,是一个特别的地方。 (2)讨论主题 1.出示河马 ①第一天开张小河马来了,它心里怎样,你从哪儿看出来的? ②原来河马参加棒球塞,赛场上被球打得鼻青脸肿,输给了对方。 ③小朋友想办法帮他消气;看小狐狸想什么办法?(请小朋友用消气棒实践) 2.出示小猪 ①小猪怎么了?他的身材长的怎么样?它为什么气呼呼的?(小猪太胖穿衣服不好看) ②小狐狸会想什么办法帮小猪减肥? ③请小朋友实践蹦蹦床 3.帮小老鼠消气 ①“吱吱”谁来了?(两只小老鼠表演) ②快帮小老鼠快乐起来吧。 (3)归纳主题 1.大家都说∶“消气吧”好,它好在哪? 2.你们平时遇到过生气的事吗?你用什么方法消气而变得快乐? 3.小结:生气并不是一件坏事,人人都有生气的时候,如果你有不高兴的事生气了,可 以哭一哭、叫一叫、不再生气,也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈,他们会劝 你安慰你,你的心里会好受些,你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。如果别人惹你生 气,你就要想想别人对你好的时候,这样就会原谅别人,就会消气,变得快乐,身体也就会 更健康了。如果你经常生气又不消气,就会影响你的身体健康。 延伸活动 家长和孩子共同商讨消气的方法,贴在展板上。 二、情绪情感社会教育经典教案二 活动目标 1、通过活动让幼儿初步了解不同情绪对人身体健康的影响,懂得要保持良好的情绪,并 积极地寻找各种调节情绪的方法。 2、激发幼儿乐观向上的生活态度,体验理解、原谅、帮助等积极行为给自己及他人带来 的愉悦感受,引导幼儿快乐生活的良好情感。 教学重点、难点 引导幼儿寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪。 活动准备 1、《轻音乐》、《幸福拍手歌》、《欢乐的跳巴》。 2、心情课件。 3、心情卡片、不同表情的心情树。 4、小黑人、小红人。 活动过程 (1)轻松活动——营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐) 伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。 老师配乐解说︰“让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我们 中间吧。”“早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!”“爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我! 我,是个快乐的孩子!”(请大家睁开眼睛) (2)心理测试游戏《快乐心情》 教师告诉幼儿这里有两棵心情树,如果今天开心的小朋友就拿一个开心果贴在开心树 上,不开心的小朋友就拿一个烦恼果贴在烦恼树上。 @幼儿自由选择心情果,分别贴在心情树上。 小结︰教师与幼儿—起观察今天幼儿测试心情情况。 (3)出示课件 (设问想象) 1.师∶小朋友看海绵宝宝怎么了?(PPT播放海绵宝宝不开心的图片) 2.师∶它为什么不高兴? 3.师∶小朋友有没有不开心的时候? 4.师∶不开心的时候有什么感觉? 5.师小结︰当我们不开心的时候,小烦恼就会在我们的心里捣乱,让我们不开心、吃不 香......。(PPT出现小黑人图片) 6.师:用什么办法让自己开心起来呢?幼儿自由讨论。为同伴解决烦恼。(启发幼儿用各 种办法。) 小结︰人人都会有不开心的时候,如果你碰到不高兴的事了,可以把不开心的事情告诉 老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、安慰你,你的心里就会好受些。你也可以看会儿 电视,听会儿音乐,玩玩玩具,看看书等。如果我们保持开心的心情,就会变得快活,身体 也就更健康。 (4)出示课件 出示课件《美羊羊与灰太狼》,让幼儿一起唱歌感受歌曲给大家带来的快乐。 (5)游戏《开心扭一扭》 尝试合作、体验合作的快乐。 1、游戏规则∶(一起说)一个小人扭一扭、左扭扭、右扭扭,两个小人抱一抱,今天你真 棒!三个小人手拉手,我们都是好朋友。 2、幼儿游戏。老师注意忽易忽难,最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。 3、“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?” 4、小结“生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友 六、音乐活动《开心乐园》 教师带领幼儿去《开心乐园》跳舞,一起体验跳舞给大家带来的快乐。幼儿与老师一起 跳起来吧。 (6)心理测试 幼儿选择“心情果”表示自己的心情。并把自己开心的心情用抱一抱,说一说等方法表 达给客人老师,爸爸妈妈。 (7)幼儿唱《幸福拍手歌》自然结束活动。 活动反思 关心下一代,孩子的心情素质在爱的熏陶下逐步发展成熟。当孩子成人后,以这种人格 素质与其他人相处,就会建立起充满和谐与友爱的社会。人格培养与道德训练,共同构成了 “心情教育”的完整内容。 1、活动中预设了孩子对问题的理解,依照《纲要》,了解心理健康活动中,应注意让孩 子进行体验,感受、交流。 2、对幼儿发展的反思,孩子在活动中能感受到被尊重,理解,并用不同颜色的心情果表 达自己的心情,大胆说出自己的不开心,在交流中了解不良情绪对身体是有害的。在游戏中 和同伴分享快乐,知道有好的心情才会让子自己变得快乐!快乐才会健康成长。 3、对教师专业发展的反思,老师在活动中,坚持“教师在前、幼儿在后”的教学原则, 把教学目标的要求分解成若干细小的层次,分散到各个具体的活动中,形成一个循序渐进的 教学活动,使教学重点得以巩固,教学目标得以实现。 (1)、谈话法︰例如∶围绕什么事让你很开心?进行谈话,引导幼儿体验不同的情绪对自 己的影响,为突破重难点做好准备。 (2)、讨论法∶教师引导幼儿根据自身的生活经验互相合作,共同探讨问题答案。如︰在 活动中,请小朋友们分组讨论∶怎样可以让不好的情绪好起来呢?通过讨论,引导幼儿积极地 寻找各种调节自己情绪的方法,培养幼儿乐观向上的生活态度。 4、.对活动效果的评析。 (一)导入部分∶ 运用祈祷文,让幼儿在轻松的氛围中感受老师与父母的爱。激发幼儿参与活动的兴趣。 (二)展开部分∶ 1、通过心理测试游戏,让幼儿投放心情果了解幼儿今天的心情是否开心。 (1)鼓励幼儿为自己投不同的心情果。 幼儿人手一个心情果,为自己投上不同心情,了解幼儿对不同情绪的感知。 (2)与幼儿一起看心理测试结果,通过提问∶你为什么喜欢这个开心树?等问题让幼儿明 显感受到快乐的情绪是受到所有人喜欢。然后通过提问︰你有笑得这么开心的时候吗?什么事 让你这么开心?等问题引导幼儿谈一谈自己的经验和感受,让幼儿对自己的情绪有初步的了 解。 (3)引导幼儿看课件,通过这种比较权威的解释来帮助幼儿了解不同情绪对人们的影响。 更重要的是,在这一环节中,我希望幼儿了解情绪并没有绝对的好与坏,哭是不良情绪,如 果运用得当,也是人们排解压力的方式。 4.这节课是我参加一次大塞准备的,为了能使本次活动得教学目标真正在活动中实现, 我至少上了5次,每一次都会有一些收获和反思,面对不同的孩子,我总结了不同的提问方 式,应对措施,不断的创新教学方法,最终让自己受益匪浅,让我深刻的体会到反思--实践 综上所述,小编为大家推荐的2020年最新情绪情感社会教育教案推荐以及情绪情感社会教育教案活动目标是什么,希望能帮助大家,同事大家有什么问题也可以在评论区留言,大家共同讨论。 相关推荐:《我和我的家乡》主要内容是什么 《我和我的家乡》观后启发 |